9.惩罚

  “大家别急……”基米尔望了望台下，慢悠悠拿起话筒，开始了他准备好的长篇大论。

    “我理解你们的心情，但开除这种做法显然不合适……学校的职责应当是教导学生，一出什么事就急于撇清关系不是什么负责任的做法……更别提那些残忍的处罚了，你我都知道那对于孩子的教育没有任何积极影响，纯粹是毁掉一个人……出事之前可以威慑警告，出事之后，这些就都不适用了……既然钥匙已经找到了，再去追究学生也就没有什么必要了，我这个当事人认为可以就此结束，不知道你们的看法是什么样？”

    “……”

    大家一时惊呆了，一件如此严重的事就这么被他似是而非地带过了。末尾那话还很讽刺，似有若无地暗示着某些人不必要的C心。

    但是，是谁最早在那里要求严惩的？是谁非得说不是自己弄丢的，而是被人偷的，把自己的保管责任撇得一g二净的？

    基米尔站在台上，淡定地接受众人的注目礼，以及委婉的谩骂。会场乱得可怕，好在校长适时打破了这难言的场面：“你说的我基本赞同，除了一点。”

    他狭长的眼睛眯了起来，带着种不容违抗的强y态度：“你说不追究？但那是不可能的。承担后果、并且略施惩戒是很有必要的。惩罚本身也是教育的一种方式。”

    基米尔并不回答，他打定了注意要Si扛到底。校长也不退让，短短的咒语过后，空气里浮现出了一根鞭子：“十下，一下都不能少。”

    基米尔：“……”

    他还想说什么，不知何时来到身旁的伊塞安忙拉了拉他的衣角，趁着两人僵持不下，他接过鞭子，塞到了基米尔手中。

    出了会议室，气氛显得很沉默，伊塞安有些好笑地望着他，问道：“难